Sebareflexia a kompetencie v práci učiteľa

Autori sa v piatich kapitolách zaobera- jú aktuálnymi otázkami pedagogickej teó- rie a praxe.Vysvetľujú postavenie učiteľa v súčasných premenách školy v kontexte vzdelávacích reforiem.Po tomto prízvu- kovaní je podstatná časť publikácie zame- raná na vysvetlenie viacerých aspektov sebareflexie –autodiagnostika pedagogic- kej činnosti,obsah sebareflexie,typy a fá- zy sebareflexie.Na túto obsiahlejšiu časť práce nadväzuje pojednanie o kompeten- ciách učiteľa.To je tiež oblasť ktorá si za- sluhuje mimoriadnu pozornosť,pretože práca učiteľa nie je len vzdelávanie a vý- chova žiakov,ale spolu s tým učiteľ plní rad ďalších činností –kompetencií.Záverečná stručná kapitola je pohľadom na vnímanie sebareflexie a kompetencií samotnými učiteľmi. Publikácia je adresovaná študentom študujúcim učiteľstvo (poskytuje názory via- cerých autorov našich a zahraničných),ale aj všetkým tým,ktorí si zvyšujú svoju kvalifikáciu v odbornom raste.V neposlednom rade treba pripomenúť,že veľa pod- netov v nej nájde každý učiteľ,najmä ten,ktorí sa usiluje o skvalitňovanie svojej pedagogicko-didaktickej práce.